DTZ Gemeinsam etwas planen (Sprechen Teil 3): zusammen planen — und sich einigen

Teil 3 der mündlichen DTZ-Prüfung ist die Planungsaufgabe: Du und deine Partnerin / dein Partner bekommt eine gemeinsame Situation — einen Kursausflug, eine Feier, eine Lerngruppe — und ein paar Notizen, und ihr plant sie gemeinsam laut, bis ihr eine Entscheidung trefft. Der Teil dauert etwa sechs Minuten, ohne Vorbereitungszeit, und die Prüfenden hören meistens nur zu: Sie greifen nur ein, wenn das Gespräch ins Stocken gerät.

Die Aufgaben auf dieser Seite sind unsere eigenen, zu alltäglichen DTZ-Themen — nie die offizielle Prüfungsaufgabe. Zu einer gibt es einen vollständigen Modelldialog, damit du eine ganze Verhandlung vom ersten Vorschlag bis zur endgültigen Entscheidung hörst, und darunter übst du die vier Züge, aus denen eine Teil-3-Antwort besteht: vorschlagen, zustimmen, ablehnen und sich einigen.

So funktioniert Teil 3 — mit Beispielaufgaben

Die Prüfenden hören nicht auf den klügsten Plan — sie hören darauf, ob ihr wirklich verhandelt: einen Vorschlag machen, auf den der Partnerin / des Partners reagieren, Gründe nennen und euch gemeinsam auf etwas Konkretes einigen.

Verhandeln, nicht abwechselnd die Notizen vorlesen

Das Aufgabenblatt gibt dir eine Situation und eine Handvoll Leitpunkte (wohin? wann? wer bringt was?). Das sind Anstöße, um die herum ihr plant, keine Liste zum Vorlesen. Eröffne das Gespräch, leg einen Vorschlag auf den Tisch und halte es dann in Gang — der B1-Deskriptor für Teil 3 ist genau „ein Gespräch beginnen und in Gang halten“ und „spontan etwas planen, Vorschläge machen, auf solche reagieren“.

Am einfachsten zeigst du, dass du reagieren kannst, indem du einmal höflich widersprichst und mit einem Grund eine Alternative anbietest — und dich dann einigst. Sag nicht zu allem Ja: ein kurzes „Wie wäre es, wenn …“ mit einem Grund, gefolgt vom Klären eines konkreten Details (eine Uhrzeit, ein Ort, wer zahlt), ist mehr wert als ein glatter Plan, bei dem keiner von euch je widerspricht. Und schließe immer mit einer klaren gemeinsamen Entscheidung ab; das Gespräch im Sande verlaufen zu lassen, lässt die Aufgabe unerledigt.

Beispielaufgaben zum Planen (eine mit vollständigem Modelldialog)

Ein Kursausflug am Wochenende

Ihr Deutschkurs möchte am Wochenende zusammen einen Ausflug machen. Sie und Ihre Partnerin / Ihr Partner organisieren den Ausflug für die ganze Gruppe.

Planen Sie gemeinsam, was Sie machen wollen. Einigen Sie sich am Ende auf einen Plan.

Leitpunkte

  • Wohin (an einen See, in den Wald, in eine Stadt in der Nähe …)?
  • Wie kommt ihr hin (Zug, Auto, Fahrrad)?
  • Was macht ihr dort, was esst ihr?
  • Wann trefft ihr euch, und wer bringt was mit?

Ein Modelldialog (du + deine Partnerin / dein Partner)

  • Du: Sollen wir mit dem Planen anfangen? Ich schlage vor, dass wir einen Ausflug an den See machen.

    Eröffne das Gespräch und leg den ersten Vorschlag auf den Tisch; Ich schlage vor, dass schickt das Verb ans Ende. Das Beginnen wird selbst bewertet (B1: „Kann ein Gespräch beginnen und in Gang halten“).

  • Partner:in: Das ist eine gute Idee. Aber am See waren wir letztes Mal schon. Wie wäre es, wenn wir in den Wald fahren und grillen?

    Stimm kurz zu und mach dann mit einem Grund einen Gegenvorschlag: Wie wäre es, wenn … ist der höfliche Gegenvorschlag.

  • Du: Einverstanden, der Wald gefällt mir besser. Dann brauchen wir einen Grill und etwas zu essen. Was meinst du, wie kommen wir dorthin?

    Stimm zu, bring den Plan einen Schritt weiter und gib das Wort mit einer Frage zurück. Was meinst du hält es zu einem echten Austausch, nicht zwei Monologen.

  • Partner:in: Ich würde sagen, wir fahren mit dem Fahrrad, dann sparen wir Geld. Treffen wir uns um zehn Uhr am Bahnhof?

    Schlag mit einem Grund vor und kläre ein konkretes Detail (die Uhrzeit, den Treffpunkt). Uhrzeiten und Orte zu nennen ist das, was in einer Planungsaufgabe B1 erreicht.

  • Du: Ja, zehn Uhr passt gut. Ich bringe den Grill und die Getränke mit, und du kümmerst dich um das Fleisch und das Gemüse. Sind wir uns einig?

    Teilt die Aufgaben auf und bitte um die endgültige Zustimmung; Sind wir uns einig? lädt zum Abschluss ein.

  • Partner:in: Ja, abgemacht! Dann treffen wir uns am Samstag um zehn Uhr am Bahnhof und fahren mit dem Fahrrad in den Wald.

    Schließe mit einer klaren gemeinsamen Entscheidung ab, die den Plan noch einmal nennt. So rundest du das Gespräch gut ab.

Eine Abschiedsfeier für den Kurs

Ihr Deutschkurs ist bald zu Ende. Sie und Ihre Partnerin / Ihr Partner wollen eine kleine Abschiedsfeier für die Gruppe organisieren.

Planen Sie gemeinsam die Feier. Einigen Sie sich am Ende auf einen Plan.

Leitpunkte

  • Wo feiert ihr (in der Schule, im Park, bei jemandem zu Hause)?
  • Welches Essen und welche Getränke braucht ihr?
  • Was macht ihr auf der Feier (Musik, Spiele, Fotos)?
  • Wann ist sie, und wie ladet ihr alle ein?

Eine Lerngruppe

Sie und Ihre Partnerin / Ihr Partner möchten mit ein paar Leuten aus dem Kurs eine Lerngruppe gründen.

Planen Sie gemeinsam, wie die Lerngruppe funktionieren soll. Einigen Sie sich am Ende.

Leitpunkte

  • Wie oft und wo trefft ihr euch?
  • Was übt ihr zusammen (Sprechen, Schreiben, Hören)?
  • Wer bringt Material mit, wer sucht einen Raum?
  • Wie bleibt ihr zwischen den Treffen in Kontakt?

Ein gemeinsames Geschenk für eine Kollegin

Eine Kollegin aus Ihrem Kurs bekommt ein Baby. Sie und Ihre Partnerin / Ihr Partner wollen zusammen mit der Gruppe ein Geschenk kaufen.

Planen Sie gemeinsam, was Sie schenken. Einigen Sie sich am Ende auf ein Geschenk.

Leitpunkte

  • Was schenkt ihr (Kleidung, Spielzeug, einen Gutschein)?
  • Wie viel zahlt jede Person?
  • Wer kauft es und wo?
  • Wann und wie übergebt ihr es ihr?

Welche Planungsaufgaben in Teil 3 vorkommen können

Eine offizielle Themenliste gibt es nicht, und jede Prüfungsfassung wählt eigene Aufgaben. Das sind Beispiele zum Üben, keine Vorhersage.

In den aktuellen offiziellen Übungssätzen

  • Kursausflug
  • Eine Freundin oder einen Freund in einer anderen Stadt besuchen
  • Fest mit Nachbarn

In älteren offiziellen Sätzen oder Jugendsätzen

  • Kursabschlussparty
  • Essensverkauf auf einem Schulfest (Jugendsatz)

Möglich nach dem offiziellen Rahmencurriculum

  • Gemeinsam lernen mit Kursteilnehmern
  • Absprachen unter Eltern: Schulweg, Kindergeburtstag
  • Nachbarschaftshilfe im Urlaub: Pflanzen, Paket
  • Wohnungssuche oder Infos zu einer Weiterbildung

So übst du: deck die deutsche Spalte mit der Hand ab, lies jeden Hinweis und sprich das Redemittel laut aus, bevor du prüfst. Die vier Gruppen sind die Züge eines Teil-3-Dialogs — vorschlagen, zustimmen, ablehnen, sich einigen —, sodass du daraus eine ganze Verhandlung bauen kannst, genau wie im Modelldialog oben.

Einen Vorschlag machen (vorschlagen)

Die Einstiege: leg eine Idee auf den Tisch und gib das Wort zurück, damit die Planung wirklich beginnt und in Gang bleibt.

  • Ich schlage vor, dass wir …

    Der Standard-Vorschlag; Verb ans Ende nach dass.

  • Wie wäre es, wenn wir …?

    Ein weicherer Vorschlag oder Gegenvorschlag; wie wäre es, wenn schickt das Verb ans Ende.

  • Was hältst du davon? / Was meinst du?

    Gib das Wort zurück; die Prüfenden wollen einen echten Austausch, keine zwei Monologe.

Zustimmen (zustimmen)

Nimm eine gute Idee an — aber häng einen halben Satz an, damit es als Reaktion klingt, nicht als bloßes „ja“.

  • Das ist eine gute Idee, (weil) …

    Stimm zu und nenn einen Grund; Verb ans Ende nach weil.

  • Da stimme ich dir zu.

    Eine saubere Zustimmung; zustimmen steht mit Dativ (dir).

  • Einverstanden, das machen wir so.

    Nimm an und bring den Plan einen Schritt weiter.

Ablehnen und Gegenvorschlag (ablehnen)

Der Zug, der zeigt, dass du reagieren kannst: widersprich höflich, nenn einen Grund und biete eine Alternative an — nie nur „nein“.

  • Das finde ich nicht so gut, weil …

    Mildere die Ablehnung mit einem Grund; Verb ans Ende nach weil.

  • Ich bin nicht sicher. Vielleicht wäre es besser, wenn …

    Ein vorsichtiger Einwand, der direkt in deine Alternative überleitet.

  • Lieber … als … , oder?

    Bietet die Alternative kompakt an und gibt das Wort zurück.

Sich einigen (sich einigen)

Der Abschluss: klärt ein konkretes Detail und einigt euch auf den Plan, das rundet das Gespräch gut ab.

  • Dann machen wir es so: …

    Fasst den vereinbarten Plan in einem Satz zusammen.

  • Sind wir uns einig?

    Lädt zur endgültigen Zustimmung ein, damit die Entscheidung ausgesprochen ist, nicht nur angenommen.

  • Gut, abgemacht!

    Der klare gemeinsame Abschluss.

Die B1-Sprechen-Redemittel als PDF herunterladenDie wichtigsten B1-Sprech-Redemittel auf einer druckbaren Seite — deck die deutsche Spalte ab und sprich jedes laut.

Quellen: g.a.s.t. — der DTZ auf einen Blick · g.a.s.t. — DTZ Übungssatz 1 (Sprechen) · g.a.s.t./Goethe — DTZ Prüfungshandbuch · BAMF — Abschlussprüfung und Zertifikat

Stand: 2026-11-05