DTZ Schreiben: der eine Brief — und die Redemittel, die Punkte bringen

Der DTZ-Teil Schreiben gibt dir 30 Minuten für einen Text — einen halbformellen oder formellen Brief oder eine E-Mail. Du wählst zwischen zwei abgedruckten Aufgaben (Aufgabe A oder Aufgabe B) und schreibst nur eine davon. Jede Aufgabe gibt eine Situation und vier Leitpunkte vor, die du behandeln musst, und die Anweisung ist klar: Zeig, was du kannst, schreib möglichst viel und vergiss die Anrede und den Gruß nicht. Ein Brief ohne Anrede oder Gruß — oder mit einem ausgelassenen Leitpunkt — verliert Punkte, die er nie hätte verlieren müssen.

Das Schreiben wird mit 20 Punkten auf vier offiziellen Kriterien bewertet, jedes mit 0–5: Inhaltliche Angemessenheit (hast du die vier Leitpunkte abgedeckt?), Kommunikative Gestaltung (liest, öffnet und schließt es wie ein echter Brief?), Korrektheit (Grammatik) und Wortschatz. Die veröffentlichten Punktebänder pro Teil stehen für sich, nicht gepoolt mit einem anderen Teil: 15–20 Punkte sind B1, 7–14 sind A2, 0–6 unter A2. Für ein Gesamt-B1 brauchst du B1 im Sprechen plus B1 in einem schriftlichen Teil (Hören+Lesen oder Schreiben) und mindestens A2 im anderen — ein solider Brief ist also einer der zwei Wege zum B1 auf deinem Zertifikat.

Die Aufgaben sind Alltagssituationen: bei einem Kursanbieter nach einem Kurs fragen, sich beim Vermieter beschweren, Bekannten antworten. Eine Mindestwortzahl gibt es nicht, aber unter etwa 40 Wörtern ist B1 kaum erreichbar. Betreffzeile, Datum und Adresse bringen weder Punkte noch Abzug, und es macht keinen Unterschied, ob du einen Brief oder eine E-Mail schreibst. Die Redemittel unten sind nach ihrer Funktion in diesem einen Brief geordnet — von der Anrede bis zum Gruß. Lies sie nicht als Liste: deck das Deutsche ab, lies den Hinweis und produziere das Redemittel aus dem Gedächtnis, bevor du nachschaust.

Welche Briefe im DTZ Schreiben vorkommen können

Eine offizielle Themenliste gibt es nicht, und jede Prüfungsfassung wählt eigene Aufgaben. Das sind Beispiele zum Üben, keine Vorhersage.

In den aktuellen offiziellen Übungssätzen

  • Anfrage zu einem Kurs (an einen Kursanbieter, Sie)
  • Beschwerde über ein Problem in der Wohnung oder im Haus (an den Vermieter, Sie)
  • Antwort an Bekannte: Hilfe zusagen

In älteren offiziellen Sätzen oder Jugendsätzen

  • Entschuldigung für das Fehlen im Kurs (an die Lehrkraft)
  • Antwort auf eine Einladung
  • Bewerbung um einen Ausbildungsplatz (Jugendsatz)

Möglich nach dem offiziellen Rahmencurriculum

  • Mitteilung an Schule oder Kita
  • Einladung zu einer Feier
  • Einspruch gegen einen Bescheid
  • Adressänderung, zum Beispiel bei der Bank
  • Widerruf oder Abo kündigen
  • Mietvertrag kündigen
  • Schadensmeldung an die Versicherung
  • Krankmeldung oder Terminänderung

So übst du: deck die deutsche Spalte mit der Hand ab, lies jeden Hinweis und sprich oder schreib das Redemittel, bevor du prüfst. Wiederhol einen Abschnitt, bis jeder Hinweis sein Redemittel ohne Blick liefert.

Die Anrede — Begrüßung und Register

Lies die angeschriebene Person in der Aufgabe, bevor du ein Wort schreibst. Die meisten veröffentlichten Aufgaben gehen an eine Institution oder eine Person in offizieller Rolle, dort passt Sie, aber bei einer Antwort an Bekannte kann du passen. Die Anrede ist eines der Dinge, die die Aufgabe ausdrücklich zu behalten verlangt.

  • Sehr geehrte Damen und Herren,

    Nutze das, wenn du an eine Institution oder ein nicht namentlich genanntes Amt schreibst. Danach geht es kleingeschrieben weiter.

  • Sehr geehrter Herr Schmidt, / Sehr geehrte Frau Lehmann,

    Die namentliche formelle Anrede — nutze sie, wenn die Aufgabe einen Namen nennt (DTZ-Aufgaben tun das meist, z. B. Herrn Schmidt). geehrter für einen Mann, geehrte für eine Frau.

  • Liebe Frau Meyer,

    Eine wärmere halbformelle Anrede für jemanden, den du in offiziellem Rahmen schon etwas kennst. Entscheide dich einmal und halte das Register bis zum Gruß durch.

Die Einleitung — Einstieg und dein Grund für das Schreiben

Ein oder zwei Zeilen, die auf die Situation reagieren und sagen, warum du schreibst. Nenne deinen Grund im ersten Satz, damit die lesende Person sofort weiß, worum es geht.

  • ich schreibe Ihnen, weil …

    Nenne deinen Grund gleich am Anfang; das Verb steht am Ende nach weil. Kleines ich nach dem Komma von Sehr geehrte …,.

  • ich habe Ihre Anzeige gelesen und interessiere mich für …

    Ein natürlicher Einstieg, wenn die Aufgabe eine Anfrage zu einem Kurs oder einer Leistung ist.

  • leider muss ich mich über … beschweren.

    Der Einstieg für die Aufgabe Reklamation/Beschwerde; leider hält den Ton höflich.

Deine vier Leitpunkte abdecken

Ein zuverlässiges Gerüst für jede Art von Leitpunkt, die der DTZ stellt — eine Bitte, eine Frage, eine Erklärung, einen Vorschlag. Unterstreiche alle vier in der Aufgabe und prüf, bevor du aufhörst, ob dein Entwurf jeden abdeckt: Die Inhaltliche Angemessenheit wird danach bewertet, ob wirklich alle vier da sind. Arbeite sie nicht Satz für Satz ab und nummeriere sie nicht; die Reihenfolge ist frei, und mehrere können in einem Satz stehen.

  • Ich möchte Sie bitten, …

    Das Gerüst für den Leitpunkt 'eine Bitte äußern'.

  • Könnten Sie mir bitte mitteilen, ob / wann / wie viel …

    Für den Leitpunkt 'eine Frage stellen' (Anfrage); der höfliche Konjunktiv könnten und das Verb ans Ende.

  • Ich habe damit noch keine Erfahrung, aber …

    Für einen Leitpunkt 'eigene Erfahrungen beschreiben'; gib es ehrlich zu und ergänze ein Detail.

  • Ich schlage vor, dass … / Mein Vorschlag wäre, …

    Für einen Leitpunkt 'einen Vorschlag machen'; Verb ans Ende nach dass.

  • Ich erwarte, dass Sie das Problem bald lösen.

    Für den Leitpunkt 'sagen, was geschehen soll' in der Beschwerde-Aufgabe.

Der Schluss und der Gruß — Abschluss und Grußformel

Eine Vor-Schluss-Zeile, dann die Grußformel, die zu dem Register passt, mit dem du begonnen hast. Wie die Anrede ist der Gruß etwas, das die Aufgabe ausdrücklich zu behalten verlangt — ein Brief ohne ihn verliert Punkte bei der Kommunikativen Gestaltung.

  • Über eine schnelle Antwort würde ich mich freuen.

    Ein natürlicher Abschluss, der die lesende Person zugleich zum Handeln auffordert.

  • Vielen Dank für Ihre Mühe im Voraus.

    Ein höflicher Abschluss vor der Grußformel.

  • Mit freundlichen Grüßen

    Die formelle Grußformel, passend zu Sehr geehrte …. Kein Komma danach; der Name kommt in die nächste Zeile.

Die B1-Schreiben-Redemittel als PDF herunterladenAlle Redemittel dieser Seite auf einer druckbaren Seite — deck die deutsche Spalte ab und übe offline.

Quellen: g.a.s.t. — der DTZ auf einen Blick · g.a.s.t. — DTZ Übungssatz 1 (Schreiben) · g.a.s.t./Goethe — DTZ Prüfungshandbuch · BAMF — Abschlussprüfung und Zertifikat

Stand: 2026-11-05