DTZ Bildbeschreibung (Sprechen Teil 2): das Foto beschreiben — und dann über dich sprechen
In Teil 2 der mündlichen DTZ-Prüfung bekommst du ein Foto und sollst es beschreiben. Der Teil hat zwei Hälften: In 2A beschreibst du das Foto — was du siehst und welche Situation es zeigt — und sprichst etwa ein bis zwei Minuten allein; in 2B stellt dir die prüfende Person ein oder zwei Nachfragen zu deinen eigenen Erfahrungen mit dem Thema. Für ein Paar dauern 2A und 2B zusammen etwa sechs Minuten, also etwa drei pro Person, ohne Vorbereitungszeit. Du und deine Partnerin / dein Partner bekommt verschiedene Fotos.
Die Fotos auf dieser Seite sind unsere eigenen, zu alltäglichen DTZ-Themen — Einkaufen, Arbeit, Wohnen, Freizeit — nie das offizielle Prüfungsfoto. Zu jedem Foto gibt es eine Modell-Bildbeschreibung auf B1-Niveau und die wahrscheinlichen Nachfragen, damit du hörst, wie eine vollständige Beschreibung klingt, und danach die Redemittel darunter übst.
So funktioniert Teil 2 — mit Beispielfotos
Du musst nicht jede Kleinigkeit auf dem Foto beschreiben. B1 erreicht eine zusammenhängende Beschreibung, die vom klar Sichtbaren zu einer Vermutung übergeht, dazu eine echte, persönliche Antwort auf die Nachfrage — keine Aufzählung von Nomen.
2A, 2B und die Fragestufe A2 oder B1
In 2A fragt die abgedruckte Aufgabe zwei Dinge: „Was sehen Sie auf dem Foto?“ und „Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“. Beantworte beides: benenne, was da ist, und sag dann, welche Situation du vermutest. Beschreiben ist die Grundlage; eine kurze Deutung — „ich vermute …“, „vielleicht …“ — hebt es auf B1.
In 2B beginnt die prüfende Person mit „Welche Erfahrungen haben Sie damit?“ und stellt dann ein oder zwei Nachfragen zum selben Thema. Es gibt keine getrennte A2- oder B1-Prüfung: Die prüfende Person wählt die Nachfragen live aus einem leichteren oder schwereren Bank-Set, passend zum Niveau, das du bisher gezeigt hast. Der Weg nach oben ist also einfach — antworte etwas ausführlicher als nötig, mit einem Grund oder einem kurzen Beispiel, und du ziehst die prüfende Person zu den Fragen auf B1-Niveau.
Beispielfotos mit Modellbeschreibung und wahrscheinlichen Nachfragen
Modellbeschreibung (B1)
Auf dem Foto sehe ich eine junge Frau, die zu Hause auf dem Sofa sitzt.
Beginne mit dem, was klar zu sehen ist: wer und wo (die erste abgedruckte 2A-Frage, „Was sehen Sie?“).
Sie hat einen Laptop auf den Knien und hält eine Kreditkarte in der Hand.
Zwei konkrete Details bringen dich über das bloße „eine Frau“ hinaus; durchgehend Präsens.
Ich vermute, dass sie gerade etwas im Internet bestellt, zum Beispiel Kleidung.
Der A2-zu-B1-Schritt: sag, was du vermutest, nicht nur, was sichtbar ist. Ich vermute, dass schickt das Verb ans Ende.
Das Bild zeigt also eine ganz alltägliche Situation: Einkaufen von zu Hause aus.
Beantwortet die zweite 2A-Frage („Was für eine Situation …?“) in einem Satz und schließt die Beschreibung ab.
Wahrscheinliche Nachfragen (2B)
Kaufen Sie lieber im Internet oder in einem Geschäft ein? Warum?
Eine Nachfrage auf B1-Niveau will einen Grund, nicht nur eine Wahl; halt ein konkretes „weil …“ bereit.
Welche Erfahrungen haben Sie schon mit dem Online-Einkaufen gemacht?
Das ist der Kern von 2B („Welche Erfahrungen haben Sie damit?“): erzähl eine kurze echte Geschichte, gut oder schlecht.
Modellbeschreibung (B1)
Auf dem Foto sehe ich zwei Personen in einer Werkstatt bei der Arbeit.
Benenne zuerst die Zahl der Personen und den Ort.
Beide tragen Arbeitskleidung und scheinen über etwas zu sprechen.
scheinen … zu zeigt, dass du die Szene deutest, nicht Sicherheit behauptest.
Vielleicht erklärt die ältere Kollegin der jüngeren gerade einen Arbeitsschritt.
vielleicht plus eine Vermutung über die Beziehung ist genau die Schlussfolgerung, die 2A auf B1 belohnt.
Insgesamt zeigt das Bild eine typische Situation am Arbeitsplatz.
Der Ein-Satz-Abschluss, der „Was für eine Situation …?“ beantwortet.
Wahrscheinliche Nachfragen (2B)
Was machen Sie beruflich, oder was möchten Sie gerne arbeiten?
Ein Einstieg, der an deine Teil-1-Vorstellung anknüpft; halt beide Antworten bereit.
Was ist Ihnen bei der Arbeit am wichtigsten? Warum?
Eine Meinungsfrage auf B1-Niveau; nenn eine Sache (Kollegen, Bezahlung, Zeit) und begründe sie.
Modellbeschreibung (B1)
Auf dem Foto sehe ich eine Familie, die zusammen in der Küche steht.
Wer und wo, in einem Satz.
Im Vordergrund schneiden ein Mann und ein Kind Gemüse, im Hintergrund kocht eine Frau.
im Vordergrund / im Hintergrund gliedern die Beschreibung, statt alles aufzuzählen.
Ich glaube, dass sie gemeinsam das Abendessen vorbereiten.
Ich glaube, dass + Verb am Ende; eine Vermutung über die Tätigkeit, nicht nur über die Gegenstände.
Das Bild zeigt eine Situation aus dem Familienalltag zu Hause.
Der abschließende Satz.
Wahrscheinliche Nachfragen (2B)
Wie wohnen Sie: in einer Wohnung oder in einem Haus?
Ein sachlicher Einstieg; antworte in einem ganzen Satz und füge ein Detail hinzu (Größe, mit wem).
Kochen Sie gern? Wer kocht bei Ihnen zu Hause?
Eine 2B-Erfahrungsfrage; eine kurze echte Antwort ist besser als eine perfekte erfundene.
Modellbeschreibung (B1)
Auf dem Foto sehe ich mehrere Menschen, die im Park Fahrrad fahren.
Zuerst wer und wo.
Die Sonne scheint, und alle tragen leichte Sommerkleidung.
Ein Detail zu Wetter/Jahreszeit verortet die Szene und gibt dir mehr zu sagen.
Es sieht so aus, als ob die Personen einen Ausflug am Wochenende machen.
Es sieht so aus, als ob + Konjunktiv ist ein starker B1-Deutungszug; „als ob“ schickt das Verb ans Ende.
Das Bild zeigt, wie man seine Freizeit aktiv verbringen kann.
Schließt mit dem Thema, für das das Foto steht.
Wahrscheinliche Nachfragen (2B)
Was machen Sie am liebsten in Ihrer Freizeit?
Der leichte Einstieg; nenn eine Tätigkeit und sag, wie oft.
Unternehmen Sie solche Ausflüge auch? Mit wem und wohin?
Eine Nachfrage auf B1-Niveau; häng zwei, drei Sätze aneinander, statt mit einem Wort zu antworten.
Welche Fotothemen in Teil 2 vorkommen können
Eine offizielle Themenliste gibt es nicht, und jede Prüfungsfassung wählt eigene Aufgaben. Das sind Beispiele zum Üben, keine Vorhersage.
In den aktuellen offiziellen Übungssätzen
- Einkaufen, online oder im Laden
- Nachbarn und Nachbarschaftshilfe
- 2B: eigene Erfahrung, Vergleich mit dem Heimatland, Vor- und Nachteile, Meinung
In älteren offiziellen Sätzen oder Jugendsätzen
- Müll und Mülltrennung
- Sprachen lernen (Jugendsatz)
Möglich nach dem offiziellen Rahmencurriculum
- Kinder, Schule und Kinderbetreuung
- Gesundheit allgemein
- Mobilität und Verkehrsmittel
- Medien, Internet und Handy
- Arbeit und Ausbildung
- Wohnen
- Gepflogenheiten: Pünktlichkeit, Anrede, Einladungen
- Essen, Wetter und was dir in Deutschland gefällt
So übst du: deck die deutsche Spalte mit der Hand ab, lies jeden Hinweis und sprich das Redemittel laut aus, bevor du prüfst. Die drei Gruppen folgen dem Aufbau einer guten Teil-2-Antwort — beschreiben, was du siehst, vermuten, was passiert, und dann über die eigenen Erfahrungen sprechen —, sodass du daraus eine ganze Antwort bauen kannst.
Das Foto beschreiben (beschreiben)
Die 2A-Einstiege: benenne, was da ist und wo. Sag die Situation in einem Satz, damit du beide abgedruckten Fragen beantwortest.
Auf dem Foto sehe ich …
Der erste Zug; benenne die Personen und den Ort.
Im Vordergrund … , im Hintergrund …
Gliedert die Beschreibung, damit sie keine flache Aufzählung von Gegenständen ist.
Das Bild zeigt eine Situation, in der …
Beantwortet die zweite abgedruckte Frage („Was für eine Situation …?“).
Vermuten, was passiert (vermuten)
Der Schritt von A2 zu B1: benenne nicht nur das Sichtbare — sag, was du vermutest. Alle diese Wendungen markieren eine Vermutung, also zählt auch eine falsche Vermutung als gute Sprache.
Ich vermute, dass …
Die Standard-Vermutung; Verb ans Ende nach dass.
Vielleicht … / Wahrscheinlich …
Der leichteste Weg, aus einer bloßen Beobachtung eine Deutung zu machen.
Es sieht so aus, als ob …
Ein starker B1-Zug; als ob steht mit Konjunktiv und schickt das Verb ans Ende.
Die eigenen Erfahrungen (eigene Erfahrung)
Die 2B-Redemittel: überleite vom Foto zu dir und antworte dann etwas ausführlicher als mit einem bloßen Ja oder Nein — diese Bereitschaft auszuführen zieht die prüfende Person zu den B1-Fragen.
Damit habe ich schon Erfahrungen gemacht, zum Beispiel …
Überleitung vom Foto (2A) zu den eigenen Erfahrungen (2B).
In meinem Heimatland ist das (anders): …
Beantwortet die häufige Nachfrage „Wie ist das in Ihrem Heimatland?“ mit einem Vergleich.
Ich finde das gut/praktisch, weil …
Liefert den Grund, nach dem eine Nachfrage auf B1-Niveau fragt; Verb ans Ende nach weil.
Die B1-Sprechen-Redemittel als PDF herunterladenDie wichtigsten B1-Sprech-Redemittel auf einer druckbaren Seite — deck die deutsche Spalte ab und sprich jedes laut.
Quellen: g.a.s.t. — der DTZ auf einen Blick · g.a.s.t. — DTZ Übungssatz 1 (Sprechen) · g.a.s.t./Goethe — DTZ Prüfungshandbuch · BAMF — Abschlussprüfung und Zertifikat
Stand: 2026-11-05