Goethe B1 Schreiben: die Redemittel zum Üben, Aufgabe für Aufgabe

Das Goethe-B1-Modul Schreiben gibt dir 60 Minuten und drei getrennte Aufgaben — eine informelle E-Mail, einen Meinungsbeitrag und eine kurze formelle Nachricht — und es ist ein eigenes Modul, bewertet mit 100 Punkten, 60 zum Bestehen. Auf B1-Niveau musst du keine originellen Texte schreiben. Du setzt jeden Text aus zuverlässigen Bausteinen (Redemittel) zusammen und füllst deinen eigenen Inhalt dazwischen. Lern für jede Aufgabe einen kleinen Vorrat, und du kannst fast alles bauen, was die Prüfung verlangt.

Die Redemittel unten sind nach Aufgaben geordnet. Lies sie nicht als Liste — arbeite sie durch. Deck das Deutsche ab, lies den Hinweis und produziere das Redemittel aus dem Gedächtnis, bevor du nachschaust. Das ist der Unterschied zwischen 'ein Redemittel erkennen' und 'es unter Zeitdruck schreiben können'.

So übst du: deck die deutsche Spalte mit der Hand ab, lies jeden Hinweis und sprich oder schreib das Redemittel, bevor du prüfst. Wiederhol einen Abschnitt, bis jeder Hinweis sein Redemittel ohne Blick liefert.

Aufgabe 1 — die informelle E-Mail (~80 Wörter, du)

Du schreibst an eine Freundin, einen Freund oder Verwandte und behandelst drei Inhaltspunkte. Alles bleibt im du-Register.

Liebe Anna, / Lieber Tom,
Herzliche Anrede mit Vornamen für die du-Aufgabe. Liebe für eine Frau, Lieber für einen Mann. Sehr geehrte wäre hier ein Registerfehler, den Prüfer sofort sehen.
Wie geht es dir?
Der Standard-Einstieg direkt nach der Anrede.
Danke für deine E-Mail / deinen Brief.
Bezieh dich auf ihre Nachricht, bevor du mit deiner beginnst.
Ich habe mich sehr über deine Nachricht gefreut.
Eine wärmere Reaktion, wenn die Aufgabe dazu einlädt.
Am besten hat mir … gefallen, weil …
Das Gerüst für den Inhaltspunkt 'sagen, was dir gefallen hat, und warum'.
Wollen wir uns nächste Woche treffen?
Schließt den Inhaltspunkt 'ein Treffen vorschlagen' mit einer Frage ab.
Viele Grüße / Liebe Grüße / Bis bald
Informelle Grußformeln. Beende eine du-Mail nie mit Mit freundlichen Grüßen — das ist formell.

Aufgabe 2 — der Meinungsbeitrag (~80 Wörter)

Du reagierst auf einen Forumsbeitrag mit deiner Meinung. Es gibt keine Anrede und keine Grußformel — du beginnst mit deiner Position und begründest sie.

Meiner Meinung nach …
Steig direkt mit deiner Position ein — der Forumsbeitrag beginnt ohne Umschweife.
Ich bin der Meinung, dass …
Zweite Variante für deine Position (Verb ans Ende nach dass).
Einerseits …, andererseits …
Wäge beide Seiten ab, bevor du dich festlegst.
Ich finde es wichtig, dass …
Betone den Punkt, der dir am wichtigsten ist, und schließe dann.

Aufgabe 3 — die formelle Nachricht (~40 Wörter, Sie)

Eine kurze Nachricht an jemanden, den du siezt — einen Kursanbieter, ein Amt. Nur etwa 40 Wörter, aber das Sie-Register muss von der Anrede bis zur Grußformel halten.

Sehr geehrte Frau Müller, / Sehr geehrter Herr Schmidt,
Neutrale formelle Anrede mit Namen. geehrte für eine Frau, geehrter für einen Mann; danach geht es kleingeschrieben weiter.
Ich schreibe Ihnen, weil …
Nenne deinen Grund gleich in der ersten formellen Zeile.
Leider kann ich am Donnerstag nicht kommen.
Das Gerüst für eine Absage, mit leider als Abschwächung.
Könnten wir den Termin bitte verschieben?
Höfliche Bitte auf Basis des Konjunktivs könnten.
Vielen Dank für Ihr Verständnis.
Schließt den Text vor der Grußformel ab. Beachte das großgeschriebene Ihr.
Mit freundlichen Grüßen
Formelle Grußformel. Kein Komma danach; der Name kommt in die nächste Zeile.

Die B1-Schreiben-Redemittel als PDF herunterladenAlle Redemittel dieser Seite auf einer druckbaren Seite — deck die deutsche Spalte ab und übe offline.

Eine echte Antwort, vollständig bewertet

Unten steht eine echte B1-E-Mail-Antwort und die vollständige Bewertung, die unsere KI dazu erstellt hat — jede Stufe, jede Punktzahl, alle elf Anmerkungen und alle vier Prüferzusammenfassungen. Nichts wird zurückgehalten, und nichts steckt hinter einer Anmeldung.

Es ist ausdrücklich keine Musterlösung. Der Text ist auf Lernendenniveau, er hat 27,5 von 40 Punkten erreicht, und die Fehler darin sind ganz normale B1-Fehler — denn sehenswert ist hier die Bewertung, nicht der Text.

Nutze es als Selbsttest: Lies die Aufgabe, schreib zuerst deine eigene Antwort und lies dann die Bewertung unten — und bewerte deinen eigenen Text nach denselben vier Kriterien. Das Einzige, was diese Seite nicht kann, ist deinen Text bewerten — dafür sind die kostenlosen Übungsaufgaben da.

Aufgabe 1 — die informelle E-Mail

Die Aufgabe

Sie haben online Deutsch gelernt und berichten Ihrer Freundin/Ihrem Freund darüber. - Beschreiben Sie: Wie haben Sie gelernt? - Begründen Sie: Welche Vorteile hat das Lernen mit dem Computer? - Machen Sie einen Vorschlag für ein Treffen. Schreiben Sie eine E-Mail (circa 80 Wörter). Schreiben Sie etwas zu allen drei Punkten. Achten Sie auf den Textaufbau (Anrede, Einleitung, Reihenfolge der Inhaltspunkte, Schluss).

Worauf die Prüfenden achten

Drei Inhaltspunkte, und alle drei müssen vorkommen. Der häufigste Punktverlust bei dieser Aufgabe ist keine Grammatik — es ist, nur zwei der drei Punkte zu bearbeiten oder unter der halben geforderten Länge zu bleiben.
Die Form einer E-Mail: Anrede, Einleitungssatz, Inhaltspunkte in sinnvoller Reihenfolge, Schluss. Das zählt unter Kohärenz und ist das am billigsten vorzubereitende Kriterium, weil die Form immer gleich bleibt.
Register. Die Aufgabe nennt eine Freundin oder einen Freund, also durchgängig du — wer in Sie rutscht, verliert Punkte bei der Erfüllung, auch wenn jeder Satz korrekt ist.

Der eingereichte Text (82 Wörter — 27.5 / 40)

Hallo Anna, wie geht es dir? Ich habe seit zwei Monate² Deutsch online gelernt. Ich habe Videos geschaut und viele Übungen mit eine App⁴ gemacht. Manchmal spreche ich auch mit andere Leute⁵ im Internet. Lernen mit Computer ist gut, weil man kann immer lernen und muss nicht zu eine⁸ Schule gehen. Es ist auch billiger und viele Informationen sind schnell finden⁹. Aber manchmal ist langweilig. Hast du am Samstag Zeit? Wir können uns im Café treffen um 15 Uhr. Viele Grüße Jean

Die Bewertung, Kriterium für Kriterium

Erfüllung

Stufe B — 7.5 / 10

Das hat funktioniert:: Alle wichtigen Punkte sind da: Online-Lernmethoden, Vorteile/Nachteile und eine klare Einladung mit Zeitpunkt. Ton insgesamt freundlich und passend.
Das noch nicht:: Als E-Mail noch etwas ausbaufähig (z. B. kurzer Schluss mit Bitte um Rückmeldung/Bestätigung).
Das als Nächstes:: Füge am Ende 1–2 Sätze hinzu, z. B. Sag mir bitte Bescheid, ob es dir passt.

Ich habe Videos geschaut und viele Übungen mit eine App gemacht.
Gute, konkrete Beispiele für deine Lernmethoden (Videos, App) – das erfüllt die Aufgabe klar.
Hast du am Samstag Zeit? Wir können uns im Café treffen um 15 Uhr.
Sehr konkrete Einladung (Tag, Ort, Uhrzeit) – genau so ist es gefordert.
11
Viele Grüße Jean
Der Abschluss ist ok, aber noch runder wirkt es mit einer kurzen Bitte um Antwort/Bestätigung.
- Vorschlag: Ergänze: Gib mir bitte kurz Bescheid.
- Vorschlag: Oder: Passt dir 15 Uhr?

Kohärenz

Stufe B — 7.5 / 10

Das hat funktioniert:: Klarer Aufbau in Absätzen (Lernen – Bewertung – Treffen) und verständlicher roter Faden. Einige Konnektoren (weil, aber) helfen.
Das noch nicht:: Verknüpfungen zwischen einzelnen Aussagen könnten öfter und genauer sein; manche Infos stehen etwas „nebeneinander“.
Das als Nächstes:: Nutze zusätzlich 2–3 Konnektoren wie außerdem, deshalb, trotzdem, um Gründe/Ergebnisse klar zu verbinden.

Hallo Anna, wie geht es dir? Ich habe seit zwei Monate Deutsch online gelernt. Ich habe Videos geschaut und viele Übungen mit eine App gemacht. Manchmal spreche ich auch mit andere Leute im Internet.
Guter Einstieg und erster Absatz: Thema wird direkt genannt und mit Beispielen erklärt.
7
Lernen mit Computer ist gut, weil man kann immer lernen und muss nicht zu eine Schule gehen. Es ist auch billiger und viele Informationen sind schnell finden. Aber manchmal ist langweilig.
Hier könntest du die Sätze stärker verbinden (z. B. Ergebnis/Begründung), damit es flüssiger wirkt.
- Vorschlag: Nutze z. B. außerdem, deshalb, trotzdem.
- Vorschlag: Füge ein kurzes Fazit an: Insgesamt finde ich…

Wortschatz

Stufe B — 7.5 / 10

Das hat funktioniert:: Wortschatz passend zum Thema (online lernen, App, Übungen, billiger) und insgesamt gut verständlich. Register ist freundlich-informell.
Das noch nicht:: Einige Formulierungen wirken ungenau oder etwas „wörtlich“, dadurch klingt es weniger natürlich.
Das als Nächstes:: Arbeite an präziseren Wendungen (z. B. Informationen findet man schnell) und variiere einfache Wörter wie gut.

6
Lernen mit Computer ist gut, weil man kann immer lernen und muss nicht zu eine Schule gehen.
gut ist verständlich, aber etwas allgemein. Mit genauerem Wortschatz wirkt es stärker.
- Vorschlag: Nutze z. B. praktisch, flexibel, bequem.
- Vorschlag: Ergänze kurz: …weil ich mein Tempo selbst wählen kann.
9
viele Informationen sind schnell finden
Die Formulierung wirkt unnatürlich/unklar. Besser wäre eine aktivere, idiomatischere Wendung.
- Vorschlag: Formuliere aktiv: Man findet schnell viele Informationen.
- Vorschlag: Oder: Informationen findet man schnell online.

Strukturen

Stufe C — 5 / 10

Das hat funktioniert:: Du nutzt passende Zeiten (Perfekt/Präsens) und einfache Satzstrukturen sicher genug, sodass man dich gut versteht.
Das noch nicht:: Wiederkehrende Unsicherheiten bei Fällen/Artikeln und Satzbau (v. a. Wortstellung mit Modalverben/Infinitiv) sowie bei festen Präpositionen.
Das als Nächstes:: Übe gezielt: (1) Artikel + Kasus nach Präpositionen, (2) Modalverb-Sätze: Verb/Infinitiv ans Satzende, mit kurzen eigenen Beispielsätzen.

2
Monate
Hier scheint ein Buchstabe zu fehlen — nach einer Zeitangabe mit seit steht der Dativ Plural.
- Vorschlag: Monaten
4
mit eine App
Die Präposition mit erfordert in der Regel den Dativ.
- Vorschlag: mit einer App
5
mit andere Leute
Die Präposition mit erfordert in der Regel den Dativ.
- Vorschlag: mit anderen Leuten
8
eine
Die Präposition zu erfordert in der Regel den Dativ.
- Vorschlag: einer

Eine echte Bewertungssitzung aus diesem Produkt, unverändert exportiert. Sitzung f378c085, bewertet am 2026-07-13.